幼児は幼い頃から他の人とおもちゃを共有しますか？

知識を学ぶために正式に学校に入学する前は、ほとんどの子供たちは共有することを学んでいませんでした。親はまた、子供たちに分かち合う方法を教えることがいかに重要であるかを理解していません。子供が自分のおもちゃを友達と共有することをいとわない場合小さな木製の線路 と 木製のミュージカル打楽器のおもちゃ、それから彼はゆっくりと他人の視点から問題について考えることを学びます。それだけでなく、おもちゃを共有することで、子供たちはおもちゃで遊ぶことの楽しさをより意識するようになります。なぜなら、友達と遊ぶことは、一人で遊ぶよりもはるかに楽しいからです。では、どうすれば彼らに分かち合うように教えることができるでしょうか。

子供のための共有の定義は何ですか？

3歳未満の子供は家族に甘やかされてしまったので、触ることができるおもちゃが自分のものである限り、世界は自分たちを中心に展開しているのは当然だと思います。あなたがしようとすると木製のドラッグおもちゃを取る彼らの手から、彼らはすぐに泣いたり、人々を殴ったりします。この段階では、子供たちと推論する方法はありませんが、ゆっくりとコミュニケーションを取り、物事を共有することを奨励および実践し、子供たちにこの概念をゆっくりと受け入れさせることができます。

3歳を過ぎると、子どもたちは大人の教えを徐々に理解し、分かち合うことはとても温かいことだと気付くことができます。特に幼稚園に入ると、先生は子供たちに交代で遊んでもらいます木製の教育玩具、そして次のクラスメートに時間が経過しない場合、彼らはわずかに罰せられるだろうと彼らに警告します。家で交代で一緒に遊ぶ練習をするとき（複数回）、子供たちは共有と待機の概念を理解することができます。

子供たちが共有することを学ぶためのスキルと方法

多くの子供たちは、主に大人の注意を失うと感じているために共有することを望んでおらず、この共有されたおもちゃは彼らの手に戻らない可能性があります。だから私たちは子供たちにいくつかの共同おもちゃを一緒に遊ぶように教え、報酬を得るためにこのゲームで一緒に目標を達成する必要があることを子供たちに伝えることができます。一つ最も一般的な協力玩具 は 木製のパズルのおもちゃ と 木製の模造おもちゃ。これらのおもちゃは、子供たちがすぐにパートナーになり、一緒にゲームを共有することを可能にします。

第二に、子供たちが共有したくないという理由だけで子供たちを罰しないでください。子どもの考え方は大人の考え方とは全然違います。彼らがしたくない場合友達とおもちゃを共有する、それは彼らがけちだという意味ではありません。ですから、子どもたちの考えに耳を傾け、思いやりの観点から始めて、子どもたちに伝えなければなりません。おもちゃを共有することの利点.

多くの子供たちが他の人のおもちゃを見るとき、彼らはいつもおもちゃがもっと楽しいと思います、そして彼らはおもちゃをひったくりさえします。この場合、自分のおもちゃを他の人と交換するように伝え、交換時間を設定することができます。子供たちはいつも理性に耳を傾けるとは限らないので、時には厳しい態度も必要になります。たとえば、子供が欲しい場合パーソナライズされた木製の線路 他の子供たちの手に、彼は思い付く必要があります 引き換えに別の木のおもちゃ.

子供に寛容であることを学ぶための最良の方法は、彼自身の目でこの品質を目撃させることです。そのため、両親はアイスクリーム、スカーフ、新しい帽子を共有する必要があります。 木製の動物のドミノ、子供たちと一緒に。おもちゃを共有するとき、最も重要なことは、子供たちに、他の人に与えたり、入手したり、妥協したり、共有したりする際の両親の行動を見てもらうことです。